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余勝泉:沒有了圍墻,未來學校將會怎樣轉型

  • 天官酒墻體廣告

    合同面積:3000平方米

    **四川綿竹天官酒業源于明代天官酒坊,是明代天官酒坊發展而來,天官酒坊是明代崇禎年間首輔劉宇亮(劉天...

    制作期限:30天

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2016年05月17日 16:15 相關案例: http://www.bentonbrigade.com/2014/ 本文標簽: 圍墻寫字廣告

圍墻寫字廣告  咱們知道,咱們前一段時刻有一本很熱銷的書《第三次工業革命》,第三次工業革命的中心是分布式和柔性化。我以為,習慣特性開展的教學是咱們將來社會的根本趨勢。
  習慣特性開展的教學需要從頭規劃校園
  第三次工業革命年代呼喊靈敏、敞開、終身的特性化教學。而現在的教學系統仍是處在流水線年代。假如說一個飯館 老板說,你來我這來就餐期待,給你一個套餐一吃吃幾年,連續在那兒吃,必定沒有一個人情愿??墒窃蹅內缃竦男@系統是一個模子,一個途徑,這正是咱們教學 革新或許是校園革新的一個最根本的起點地點。是挑選適宜的課程與學習,以習慣孩童的開展?仍是讓孩童去習慣固化的校園?
  實際上如今許多的教學者以為,必須要將孩子集中在一個叫校園的當地讓他們學習必定的時刻和長度。對同一學習內容選用相同的教學方法,這是咱們現代校園安排樹立兩個根本的條件假定,在“互聯網+”的年代受到沖擊,這兩個假定現已不成立了。
  21世紀中后期,將會呈現一些從根本上進行從頭規劃的校園,將呈現一系列重組教學的也許性,其間包括校園會根 據學生的才能而非他的年紀、學習時刻或許是別的因從來安排學習。校園將為學生供應更為靈敏的課程安排、更適合學生的個別需要、而不是依照傳統的學期或許固 定的課程構造來安排。校園將會把網絡融入其間,為學生供應更多的挑選性、更多的習慣性以及更精準的教學。
  互聯網為校園重組供應了新的也許,“互聯網+”供應云網端一體化的數字化根底設施,能夠使學習無處不在?;ヂ?網供應的數據和信息資本將變成最中心的財物,能夠準確了解學生特性化的學習需要?!盎ヂ摼W+”供應的實時協同通訊網絡、大規模的社會化協同,能夠為學習者 供應十分好的常識和反應?!盎ヂ摼W+”供應的真假交融的生成空間,線上線下的交融業態能夠供應兩層教學效勞的供應?!盎ヂ摼W+”既能夠表現傳統教學所側重的 大規模班級化,一起又能夠完結咱們如今請求的特性化,既能夠完結每個人都應該有的公正,又能夠完結跟每個人才能相匹配的高質量的效勞?!盎ヂ摼W+”能夠解 決咱們教學進程中存在的兩個根本悖論,能夠一起統籌大規模和特性化。
  或許在將來的校園,學生和他們的家長能夠擬定特性化的學習課程與活動,以反映孩童的特性、愛好、家長的方針與 價值觀。將來的教學課程是具有可挑選性的,教學效勞能夠來自于你自個地點的校園,也能夠來自校園以外的社會效勞。學生和家長完全能夠擬定特性化的學習課程 和效勞。
  將來校園給學生供應探求學習的寬廣空間
  有了大數據的支撐,或許將來校園能夠更準確了解學生的常識構造、才能構造、情感構造以及其認知特征。在大數據 的支撐下,將來校園的形狀是一種自安排的?,F在這種校園已有了一些原型,例如由google前高管創辦了Altschool,教師為學生規劃了特性化的學習途徑, 教師能夠經過后臺數據看到一切學生的學習發展遇到的問題和妨礙,在這個進程及時給學生干涉,完結特性化的反應。在才能練習方面Altschool選用項目 練習的方法,側重學生去做綜合性的實習項目,去做探求性和學科穿插的學習,每周外出調查學習一次,實地看望博物館,經過這種綜合性實習的學習來推進常識的 情境化、社會化使用,并推進學習者靈敏常識構造的構成。
  Minerva(密涅瓦)大學也是一個互聯網思想的大學,這個大學的校區設置在全球多個當地,校園主體在美國,在孟買、里約熱內盧、悉尼、倫敦和開普敦等地也設置有校園。
  密涅瓦是一個僑居式的大學,學生們聚在一起上課。一切學生榜首年會統一到舊金校區上根底課程,以后再到國際各地的校區上課,大學學制保留了四年制,一共八個學期。
  學生會在四年以內,去多個大洲多個城市居住,這能夠真實培育學生的全球的格式,許多學生再也不需要由于想去看看外面的國際而挑選GapYear(距離年)。
  密涅瓦的學生也會和傳統大學的學生相同,集合日子在一起,也會一起上課,僅僅教師未必在現場,而是選用網絡直 播互動去教學。密涅瓦用互聯網解放了師資資本,教師能夠在英國給我國校區的學生上課,只需他能夠聯網就能完結授課。而學生也不會由于地域不一樣的關系斷了學 習進程,由于他的數據是放置于Minerva渠道的,校園能一向追蹤學生,學生也能隨時找到自個要上的課,想請假的教師,還能四處游學,當地也有校區,對 他們進行辦理,保持平時的校園日子。
  用數據鑒別學生、依據特性特征設置特性課程、聯接社會需要的人才培育是密涅瓦大學的特征。密涅瓦實施的是一種 跨學科的博雅教學。這個校園的校長是哈佛大學社會學院的院長,他推行的是一種真實高手化的教學,側重培育當今全球商場高需要的才能:批判性思想,立異性思 維以及多元形式交流才能。
  數據和信息資本將變成校園最主要的財物
  Altschool和Minerva是互聯網年代校園安排形狀的兩個代表事例,他們的成功與否還有待進一步檢測,可是他們最少展現出一些將來校園革新的趨勢,探究了一些將來校園革新的也許性。那將來校園革新的趨勢有哪些?
  數據將變成校園最主要的財物,將來教學的中心生產資料將會是數據。
  學生帶電腦來上學將變成一種現實,校園不僅僅是建造實體教學空間,還要建造網絡空間,建造網絡上面的校園文 化,建造網絡上面的校園空間,完結線上線下交融的育人環境。不能以影響校園次序、渙散學生注意力為理由而制止學生使用移動設備,而是應該讓學生利用自個的 學習設備,來獲取特性化的學習資本,發明豐厚的特性化學習環境,完結教學互動等等。根據互聯網的學習將變成校園的平時組成部分。學生的教學效勞來源于大 學、企業化甚至家庭,校園效勞的供應具有了更大的挑選性。
  曾經有許多搞互聯網公司的,老是十分達觀地說互聯網會替代校園,我一向以為互聯網不也許替代校園,可是互聯網能夠改動校園根本的流程,根本的運作規矩和運作形狀,“互聯網+教學”就是教學的轉基因工程。
  校園的敞開是大勢所趨,校園的圍墻正在被打破。慕課完結了一種生產關系的立異,曾經敞開課件工程完結的是優異 資本的敞開,而慕課完結的是教學效勞的敞開?;ヂ摼W年代的敞開教學生態正在構成,傳統校園賴以存在的師資優勢、查核優勢、文憑優勢等等這些都會在互聯網時 代呈現競爭者,這些競爭者必定會打破咱們校園的圍墻,變成將來校園的根本的組成部分。
  “互聯網+教學”革新會重構校園的教學生態系統,咱們的環境會越來越智能化、才智化,校園會越來越準確地了解 學習者常識構造、才能構造等。校園的內容供應、才智學習環境、教與學方法以及辦理與評估都會進行重構。重構的方向有幾個關鍵字,挑選性、習慣性、特性化和 精準性,這是將來校園革新的根本趨勢?!盎ヂ摼W+”將對咱們校園安排系統發生含義深遠的影響,互聯網不也許替代校園,可是能夠改動校園的工作基因,完結 “互聯網+教學”的“轉基因”工程。
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